æè¿°æ ·æœ¬é¥±å’ŒçŠ¶æ€æ˜¯å¦‚何执行ã€è®°å½•å’Œå®žçŽ°çš„(例如,ä¸å†è¿›ä¸€æ¥æ”¶é›†æ–°çš„æ•°æ®ï¼Œæ˜¯å› ä¸ºå¢žåŠ çš„æ•°æ®å¯¹äº§ç”Ÿçš„ç†è®ºè´¡çŒ®å¾ˆå°‘ï¼Œæˆ–å¯¹ç ”ç©¶ç»“æžœ/ä¸»é¢˜å‡ ä¹Žæ²¡æœ‰æ–°çš„å½±å“å’Œå˜åŒ–)。
å¿…è¦çš„è¯ï¼Œå¯åŠ 入能更好地帮助读者ç†è§£ç ”究的图表。但是,这些图表ä¸åº”该é‡å¤æ–‡æœ¬å¯ä»¥è¡¨è¾¾æ¸…楚的内容,而应该用于帮助é˜æ˜Žé‚£äº›é 文本很难完全æè¿°çš„æŸä¸ªæ¦‚念或æŸç§å…³ç³»ã€‚è¿™äº›å›¾è¡¨åº”è¯¥æ¸…æ¥šæ˜“æ‡‚ï¼Œä½œè€…åº”æ¸…æ¥šåœ°æ ‡æ³¨å›¾ä¾‹æˆ–æ³¨é‡Šæ¥å¸®åŠ©è¯»è€…ç†è§£å›¾è¡¨ã€‚
è®ºæ–‡çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•å’Œæ‰‹æ®µæ€Žä¹ˆå†™_è®ºæ–‡ç ”ç©¶æ–¹æ³•æ€Žä¹ˆå†™_è®ºæ–‡çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•åŒ…æ‹¬å“ªäº›
å°ç»„访谈法是ç»è¿‡è®ç»ƒçš„主æŒäººä»¥ä¸€ç§æ— 结构的自然的形å¼ä¸Žä¸€ä¸ªå°ç»„的被调查者交æµï¼Œä¸»æŒäººè´Ÿè´£ç»„织讨论,从而获å–对相关问题的深入了解。åŒæ—¶ä¼ä¸šå’Œå®¢æˆ·å¯ä»¥åˆ©ç”¨å•é¢é•œåŠéšè”½æ€§çš„摄影机设备,在隔å£çš„观察室直接观察整个访谈过程的调查方法。
å®šæ€§ç ”ç©¶æ˜¯ç”±è®¿é—®ã€è§‚察ã€ç ”究案例ç‰å¤šç§æ–¹æ³•ç»„æˆï¼ŒåŽŸå§‹èµ„料包括场地ã€ç¬”è®°ã€è®¿è°ˆè®°å½•ã€å¯¹è¯ã€ç…§ç‰‡ã€å½•éŸ³æˆ–备忘录。
å®šæ€§çš„ç ”ç©¶ã¨ã¯ã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューや観察çµæžœã€æ–‡æ›¸ã‚„æ˜ åƒã€æ´å²çš„記録ãªã©ã®è³ªçš„データ(定性的データ)を得るãŸã‚ã«ã€ç¤¾ä¼šå¦ã‚„社会心ç†å¦ã€æ–‡åŒ–人類å¦ãªã©ã§ç”¨ã„られる方法ã§ã‚る。ç‹ç¾©ã®èª¿æŸ»ã ã‘ã§ãªãã€å®Ÿé¨“や観察ã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューやエスノメソドãƒã‚¸ãƒ¼ã€æ–‡æ›¸ã‚„æ˜ åƒã®å†…容分æžã€ä¼šè©±åˆ†æžã€ä½ã¿è¾¼ã‚“ã§ã®å‚与観察ã€å„種ã®ãƒ•ã‚£ãƒ¼ãƒ«ãƒ‰ãƒ¯ãƒ¼ã‚¯ãªã©ã€å¤šæ§˜ãªæ‰‹æ³•ã‚’用ã„ãŸèª¿æŸ»æ–¹æ³•ã‚’指ã™æ¦‚念ã§ã‚る。社会調査ã®ä¸€ç¨®ã¨ã—ã¦è€ƒãˆãŸå ´åˆã€ç¤¾ä¼šã‹ã‚‰ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’ã¨ã‚‹ãŸã‚ã®ä¸€ã¤ã®æ–¹æ³•ã§ã‚ã‚‹ãŒã€ãã®æ„味ã§å¤šç¾©çš„ã§ã‚ã‚Šã€ç¤¾ä¼šèª¿æŸ»ã®ã¿ã§ã¯ãªã純粋ãªè¦³å¯Ÿãªã©ã‚‚å«ã‚€ã€‚観察ã¯å¿…ãšã—も質å•ã‚’ã™ã‚‹å¿…è¦ã¯ãªãã€è¨€è‘‰ã®é€šã˜ãªã„å¹¼å…ãªã©ã«å¯¾ã—ã¦ã‚‚å¯èƒ½ãªå ´åˆãŒã‚ã‚Šã€ã‚·ãƒ³ãƒœãƒªãƒƒã‚¯ç›¸äº’作用論以æ¥ã®ç ”究ã®ä¼çµ±ã‚‚ã‚る。社会調査ã¯å¤šãã®å ´åˆã€å¯¾è±¡è€…ã«ä½•ã‚‰ã‹ã®è³ªå•ã‚’ã™ã‚‹ã“ã¨ã«ãªã‚‹ã€‚グラウンデッド・セオリーã®ã‚ˆã†ã«ã€é©åˆ‡ãªåˆ†æžæ³•ã‚’作ã‚ã†ã¨ã™ã‚‹ç ”究もã‚る。 方法ã¨å¯¾è±¡[編集]
调查法是科å¦ç ”究ä¸æœ€å¸¸ç”¨çš„方法之一。它是有目的ã€æœ‰è®¡åˆ’ã€æœ‰ç³»ç»Ÿåœ°æœé›†æœ‰å…³ç ”究对象现实状况或历å²çŠ¶å†µçš„æ料的方法。调查方法是科å¦ç ”究ä¸å¸¸ç”¨çš„åŸºæœ¬ç ”ç©¶æ–¹æ³•ï¼Œå®ƒç»¼åˆè¿ç”¨åŽ†å²æ³•ã€è§‚察法ç‰æ–¹æ³•ä»¥åŠè°ˆè¯ã€é—®å·ã€ä¸ªæ¡ˆç ”究ã€æµ‹éªŒç‰ç§‘å¦æ–¹å¼ï¼Œå¯¹æ•™è‚²çŽ°è±¡è¿›è¡Œæœ‰è®¡åˆ’çš„ã€å‘¨å¯†çš„和系统的了解,并对调查æœé›†åˆ°çš„大é‡èµ„料进行分æžã€ç»¼åˆã€æ¯”较ã€å½’纳,从而为人们æ供规律性的知识。
è¯å¥è”想法,åå‘于探测å—访者的生活空间和行动范围,而完æˆæŠ€æ³•åˆ™ç€é‡äºŽæµ‹çŸ¥å—访者感情ã€æ€åº¦çš„倾å‘和注æ„的范围或对象ç‰ã€‚
è®ºæ–‡çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•æ˜¯æŒ‡åˆ†æžè®ºè¯è¯¾é¢˜æ—¶çš„æ€ç»´æ–¹æ³•ï¼Œå®ƒå±žäºŽè®¤è¯†è®ºèŒƒç•´ã€‚没有æ£ç¡®çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•ï¼Œå°±ä¸èƒ½æ·±å…¥è®¤è¯†äº‹ç‰©çš„本质,æ示其客观规律。没有æ£ç¡®çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•ï¼Œè‡ªç„¶ä¹Ÿå°±ä¸èƒ½èŽ·å–ç ”ç©¶æˆæžœã€‚å› æ¤ï¼Œæœ‰çš„专家å¦è€…è®¤ä¸ºï¼Œé€‰æ‹©äº†å¥½çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•ï¼Œå¯¹è®ºæ–‡çš„å†™ä½œè‡³å…³é‡è¦ã€‚é‚£ä¹ˆè®ºæ–‡çš„ç ”ç©¶æ–¹æ³•éƒ½æœ‰å“ªäº›æ–¹æ³•ï¼Ÿ
æ•°é‡ç ”究法也称“统计分æžæ³•â€å’Œâ€œå®šé‡åˆ†æžæ³•â€ï¼ŒæŒ‡é€šè¿‡å¯¹ç ”究对象的规模ã€é€Ÿåº¦ã€èŒƒå›´ã€ç¨‹åº¦ç‰æ•°é‡å…³ç³»çš„分æžç ”究,认识和æ示事物间的相互关系ã€å˜åŒ–规律和å‘展趋势,借以达到对事物的æ£ç¡®è§£é‡Šå’Œé¢„测的一ç§ç ”究方法。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型æ¥é—´æŽ¥ç ”究原型æŸç§ç‰¹æ€§çš„一ç§å½¢å®¹æ–¹æ³•ã€‚
教育教å¦ä¸Žå…¶å¤–部的矛盾(教师与家长ã€æ•™å¸ˆä¸Žå¦æ ¡ã€å¦æ ¡ä¸Žç¤¾ä¼šã€æ•™è‚²ä¸Žç¤¾ä¼šå‘展)。
测验的客观性是关于测验系统化过程好åç¨‹åº¦çš„æŒ‡æ ‡ã€‚æµ‹éªŒçš„æŽ§åˆ¶ï¼Œåœ¨ä¸åŒæ—¶é—´å¯¹äºŽåŒä¸€ä¸ªè¢«è¯•ï¼Œæˆ–åŒä¸€æ—¶é—´å¯¹äºŽä¸åŒçš„被试,其æ„义都应该是相åŒçš„。ä¿æŒåˆºæ¿€çš„客观性则è¦éµç…§ä¸€å®šçš„程åºäºˆä»¥æŽ§åˆ¶ã€‚(如周文ç´è€å¸ˆåœ¨åšè¿™ä¸€æµ‹è¯•å‰é‚€è¯·æˆ‘去在他们的家长会上的讲è¯ï¼Œç›®çš„就在于排除和é¿å…äººä¸ºå› ç´ å½±å“,排除测验的éšæ„性和ä¸çœŸå®žæ€§ï¼Œå®žçŽ°è¯„æµ‹æ ‡å‡†çš„åŒä¸€æ€§ï¼‰ã€‚
 â€‹å·¥ç¨‹é€ ä»·æ¯•ä¸šè®ºæ–‡æ€Žä¹ˆå†™ å®šæ€§ç ”ç©¶æ³• è¿™äº›ä½ å¿…é¡»çŸ¥é“-ã€å»ºç‘工程技术毕业论文】